я всегда на это отвечаю отвечаю - "смысл жизни в самой жизни", то есть, постараться получать как можно больше удовольствий в процессе и минимизировать неприятные ощущения.

Добавлено спустя 51 секунду:

ничего.
Ну, желательно не стать обузой родственникам на старости лет.

Добавлено спустя 1 минуту 49 секунд:

боюсь, ты себя слегка переоцениваешь

_________________
"Ну что Вы! Я такое же быдло, как и Вы!" (с)
__________________________________
реферальный код IHERB PAJ452

_________________
Просто я люблю, когда меня любят. Ну очень мне это нравится. Отличная вещь. Вообще всем рекомендую. Любить меня.
И давать мне деньги. И это правильно!

у меня формула практически такая-же

обрати внимание, суть фразы "я не умею не анализировать" на равна сути "я хорошо анализирую", - так что никакой оценки я себе не давала

_________________
- Ну не могу же я разорваться!

Мартышка -Я
что ты, ен переживай, мне и в голову не пришло)))

_________________
"Ну что Вы! Я такое же быдло, как и Вы!" (с)
__________________________________
реферальный код IHERB PAJ452

Чего, по поводу "переоценивания" . А ты думаешь, я тщательно формулировки подбираю - тоже полезная практика

_________________
- Ну не могу же я разорваться!

Мартышка -Я
на этом давай и остановимся
Не твоё это, не твоё

_________________
"Ну что Вы! Я такое же быдло, как и Вы!" (с)
__________________________________
реферальный код IHERB PAJ452

ну как скажешь

_________________
- Ну не могу же я разорваться!

Ого, аж семидневный траур. Сингапурцы на камеру говорят, что они осиротели.

_________________
Просто я люблю, когда меня любят. Ну очень мне это нравится. Отличная вещь. Вообще всем рекомендую. Любить меня.
И давать мне деньги. И это правильно!

ага, врут они, как нас тут сказали(
"Поплачут пару минут (и то те, кто лично знал) - и забудут"

Зачем?? Если следовать этой логике, так всем "великим умам" нужно убицца апстену, потому что они не Билл Гейтс, не Ларри Пейдж и не Сергей, или Энштейн.

Не сравнивать себя с другими - залог счастья, каким бы умом и талантами мы не обладали. И это не зависит от рода деятельности или социального статуса.

_________________
Everything will be alright at the end. If it's not alright, it's not the end yet.
"The Best Exotic Marigold Hotel"

безусловно. Но это отголоски системы. Насколько я вижу, они до сих пор есть. Китайцев так же воспитывают, как нас в свое время в Союзе, в духе соревновательности. В европейских образовательных системах не принято сравнивать, школьники даже оценки друг друга не знают. Тоже немного с перегибами, как мне кажется:acute: (самомнение все-таки должно быть чем-то подкреплено), но они спокойны и счастливы.

_________________
- Ну не могу же я разорваться!

Да ну ладно!
Во многих учебных заведениях Европы абсолютное итоговое оценивание заменили относительным: твой рейтинг определяется не твоими оценками как таковыми, а тем, сколько процентов твоих однокашников имеют оценки лучше или хуже тебя.


А вообще,Мартышка, странно читать от тебя "ах да, именно, как плохо сравнивать!") ты только в этой теме уже раз 10 себя сравнивала и противопоставляла "не таким, а другим"))) Я вот только вчера тебя от этом спрашивала) А тут вдруг ...

а я тебе и говорю, что ты видишь только часть моих сообщений. Я всегда говорю, то, что думаю и свои мысли каждый день не меняю


я не знаю, о каких ты странах, но для оценка итоговых экзаменов, действительно, сначала подводят итоги по стране и высчитывают коэффициент сложности, от которого и будет зависеть конечный результат. Но в классах отсутствует практика сравнивания детей между собой. Ориентация на внутреннюю мотивацию и на личные достижения (в сравнении с собой) - основной принцип европейской педагогики.

ЗЫ. Я не понимаю, почему все мои, даже нейтральные сообщения вызывают у тебя желание обсудить мою личность. Не кажется странным? Странным, что человек с сомнительной логикой и мнениями, вызывает у тебя столько эмоций... Если человек неинтересен или глуп, его мнение просто игнорируют. Если ты все-таки считаешь возможным вести с ним дискуссию, то будь добра, не нападай из-за личностных характеристик, а обсуждай конкретные мысли.

_________________
- Ну не могу же я разорваться!

Мартышка -Я
личность здесь не при чем.
Все, что я пишу, касается исключительно твоих постов.
К личности у меня есть вопросы ,я писала уже ,пазл не складывается.
Но я же такие вопросы не задаю и на личности не перехожу.

Я не писала "по стране"
я писала "в классе".
И рейтинг выглядит как "топ 5 процентов класса", "топ 10 процентов класса" и т.д.

И вообще, в разных анкетах и опросниках очень часто встречается "охарактеризуйте себя как"
А дальше вопросы - и ответы. Так вот ответы не в баллах ,а в процентах (те же "2 процента окружающих", "10 процентов окружающих" и т.д.)

Поэтому твои выводы об европейской политике "не сравнения" слегка неверны и не очень объективны

я сказала, не знаю, про какие ты страны. Обозначь, пожалуйста, чтобы дальше говорить о "европейской политике несравнения"

_________________
- Ну не могу же я разорваться!

Это не от стран зависит ,а от категории учебного заведения.
Страны могут быть какие угодно: и Британия, и Франция , и Голландия, и Испания, и Швейцария.

так тогда как раз твои выводы об европейской политике:

"Во многих учебных заведениях Европы абсолютное итоговое оценивание заменили относительным"

- " слегка неверны и очень объективны"

У меня европейский мастер по образовательным системам. И независимо от того, что разные учебные заведения могут практиковать свои методики и концепции, общая тенденция - это ориентация на развитие внутренней мотивации к обучению. А это, по определению, отсутствие сравнения себя с другими. Я, кстати, не говорю, что это есть хорошо для взрослой жизни и конкуретнкого рынка, но это работает в западном социуме и на уровне шкоьного образования.
Если хочешь поспорить дальше, то только со ссылками на компетентные источники.

_________________
- Ну не могу же я разорваться!

Мартышка -Я

нет, я спорить не собираюсь)
И я не писала слово "школа" (тем более в понимании "средняя школа") ни разу, кстати.

И почему ты противопоставляешь внутреннюю мотивацию сравнению с окружающими?
мотивация - это "до" и "зачем" ,а сравнение результатов и оценивание - это "после" и "насколько"

Теория мотиваций вообще огромна, а по учебным мотивациям у нас целый семестр был. Вряд ли я уложусь в одном посте. Почитай сама.

_________________
- Ну не могу же я разорваться!

Мартышка, я много-много читала и читаю о мотивации.
А еще я пишу о мотивации.
А еще я много чего делаю, что связано с мотивацией.
Поэтому я, пожалуй, не пойду "почитать сама")

чего ты саркастически ржешь то?
Мартышка же тебя не знает

_________________
Просто я люблю, когда меня любят. Ну очень мне это нравится. Отличная вещь. Вообще всем рекомендую. Любить меня.
И давать мне деньги. И это правильно!

ОК, исправлюсь)

я по косвенным догадываюсь откуда и в каком контексте Лайма занимается мотивациями.

_________________
- Ну не могу же я разорваться!

Мартышка, у меня книги по мотивации, создании и эволюции ценностей в ванной комнате даже лежат нон-стоп, каждую неделю меняются)

это здорово, конечно. Но это немного другое. Прости, но я недолюбливаю бизнес-финансовые подходы к этому делу. Потому то у нас отличаются мнения и информацияоб этом. Твои нацелены на развитие личности, желающей получить успех-прибыль, моя - на несколько другие ценности. К сожалению, они слабо уживаемы.

Я понимаю, что не совсем права, но ничего не могу с этим поделать.
ЗЫ. Ты знаешь, почему ты хочешь бодаться именно со мной? Потому что мы похожи.

Добавлено спустя 12 минут 26 секунд:

я оценила, человек

_________________
- Ну не могу же я разорваться!